вторник, 23 октября 2018 г.

Уважаемые родители!
С 22 по 26 октября в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: «НАШ БЫТ»
Картинки по запросу наш быт картинки

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Вторая младшая группа
—        выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
—        называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
—        отгадывание загадок о предметах быта;
—        обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
—        рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
—        придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
—        прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда;
Средняя группа
—        использование трудовых поручений  в семье;
—        дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно — найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
—        поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
—        прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
—        совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
—        просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
—        совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
—        совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
—        чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
—        рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
—        показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
—        составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
—        рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
—        составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план;
Старшая группа
—      совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
—      дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия»;
—      домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»;
—      ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
—      создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»;
—      изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»;
—      ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»;
—      небольшие покупки под наблюдением родителей;
—      привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого;
—      побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка»;
Подготовительная к школе группа
—      рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
—      беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
—      посещение детского кафе;
—      поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
—      задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
—      прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в Интернете фотографии  здорового человека и больного;
—      прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
—      объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
—      изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
—      наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме».

среда, 17 октября 2018 г.

ТЕМА НЕДЕЛИ

С  15 октября по 19 октября в дошкольном учреждении реализуется тема недели:
 «НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ»
        Картинки по запросу народная культура и традицииКартинки по запросу народная культура и традицииКартинки по запросу народная культура и традиции
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Вторая младшая группа
—       посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
—       домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
—     для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках, народной кухне;
—       побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести  фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
—       поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с бегом:  «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».
      Средняя группа
—       рассматривание книг, обсуждение;
—       рассматривание предметов на тему «Русской избы», 
—       подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 
—       посетить музей декоративно-прикладного искусства;
—       нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
—       рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
—      рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)
Старшая группа
—     совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
—       посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;
—     домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
—       предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
—       почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
—       знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
—       поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»; 
—       изготовить совместно с ребёнком  макет «Русское подворье».
Подготовительная к школе группа
—         рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»
—        посетить с детьми областной краеведческий музей;
—        поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
—        посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 
—        рассказать детям о «Семейных традициях»;
—            изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей 
—        Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4-5 фигур. Выбивать городки с полукона и кона при наименьшем количестве бросков бит;.
—        чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
—        посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
—        почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;
—        для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги.

воскресенье, 14 октября 2018 г.

Тема недели

С 8 по 12 октября в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: «Я-ЧЕЛОВЕК»
  Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Младшая  и средняя группа:
— совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;);
— побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик — семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
Старшая группа:
— почитать стихотворение А. Барто «Одиночество»;
— побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
— использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
— понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
— совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе;
Подготовительная группа:
— чтение художественных произведений: К.И.Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н.Носов «На горке»; И. Туричин «Человек заболел»; В.Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
— побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
— личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
— понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
— предложить родителям совместно с ребенком поучаствовать в празднике-развлечении «Моё хобби».

ТЕМА НЕДЕЛИ


С 1 по 5 октября в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: «ЖИВОТНЫЙ МИР»
Картинки по запросу животный мир африки
 Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Вторая младшая группа
—   рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
—   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
—   понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
—   понаблюдать за птицами;
—   понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
—   рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).
      Средняя группа
—   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
—   рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
—   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
—   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
—   понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
—   посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
—   прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
—   изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
—   рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;
—   разучить стихи о животных.
Старшая группа
—   рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
—   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
—   придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
—   понаблюдать за птицами и животными на улице;
—   посетить цирк;
—   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
—   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
—   подготовить рассказ с ребенком о питомце;
—   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
—   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».
Подготовительная к школе группа
—     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
—   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
—   понаблюдать за птицами и животными на улице;
—   посетить цирк;
—   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
—   приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
—   подготовить рассказ с ребенком о питомце;
—   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
—   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
—   подобрать иллюстрации для группового альбома;
—   посетить краеведческий музей.

четверг, 13 сентября 2018 г.

ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ, УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, УЧЕНИКИ И ДОШКОЛЬНИКИ!
ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С ДНЕМ ЗНАНИЙ!
 

воскресенье, 27 мая 2018 г.

Уважаемые родители!
   С 28  по 31 мая в дошкольном учреждении реализуется тема недели 
«Вот какие мы стали большие!»,
«До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»
Картинки по запросу до свидания детский сад
Программное содержание по данной теме
можно посмотреть ЗДЕСЬ
  Для осуществления образовательной деятельности по данной теме рекомендуется дома:
Младшие группы
— оформить с детьми книжки — малышки «Какие мы были, какими мы стали»;
— выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
— изготовить с ребёнком поделки из природного материала, обыграть игрушки;
— организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей.
Средняя группа
— рассказать о семейных традициях, реликвиях;
— рассмотреть семейные альбомы;
— рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;
— побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
— прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
— создать древо жизни своей семьи;
— побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
— выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».
Старшая группа
— рассказать о семейных традициях, реликвиях;
— рассмотреть семейный альбом;
— видеофильм о жизни близких;
— побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
— прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
— создать древо жизни своей семьи;
— побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
— составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;
— составить рассказ вместе с родителями «Интересы и увлечения нашей семьи»;
— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;
— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;
— экскурсия к зданию школы.
Подготовительная к школе группа
— рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;
— рассказать о семейных традициях, реликвиях;
— рассмотреть семейный альбом;
— просмотреть видеофильм о жизни близких;
— побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
— прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;
— создать древо жизни своей семьи;
— побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
— составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;
— составить рассказ вместе с родителями «Хобби нашей семьи»;
— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;
— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;
— разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;
— посетить школу.