суббота, 29 декабря 2018 г.


В преддверии Нового года в детском саду прошли новогодние театрализованные представления во всех возрастных группах.

С 26 по 28 декабря в детском саду прошло 12 представлений – 12 незабываемых встреч с Дедом Морозом и Снегурочкой. Дети, участвующие в утренниках, погрузились в мир сказок, неожиданных приключений, песен, хороводов, танцев, игр и сюрпризов. В конце утренника дети получили сладкие подарки от Деда Мороза и Снегурочки.
Уже после праздников в группах начиналось горячее обсуждение увиденного. Дети размышляли,  как происходило волшебство. А для нас воспитателей лучший подарок к Новому году – это видеть счастливые глаза детей и благодарность родителей. А теперь уважаемые родители,  у вас есть возможность подарить праздник своим детям и провести  с семьёй новогодние каникулы. С Новым годом!

пятница, 28 декабря 2018 г.


Уважаемые родители!


С 24  по 29 декабря в дошкольном учреждении реализуется тема недели: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП»




Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:



Вторя младшая группа

прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

подготовить украшение для группы к празднику.

понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем гардеробе.

рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай и т.д.)

выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

подготовить новогодний костюм для ребенка;

рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.

пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Средняя группа

подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

поиграть в разрезные картинки;

посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов;

Старшая группа

выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).

понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

прочитать новогодние истории.

побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

прослушать аудиозаписей.

участвовать в сооружении снежных построек на участке.

поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

составить письмо Дедушке Морозу.

посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Подготовительная к школе группа

выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

подобрать новогодние частушки для конкурса.

изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

изготовить атрибуты для кукольного театра и оформить афишу.

покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

сделать кормушки для птиц.

написать письмо Дедушке Морозу.

подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

поучаствовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

вторник, 23 октября 2018 г.

Уважаемые родители!
С 22 по 26 октября в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: «НАШ БЫТ»
Картинки по запросу наш быт картинки

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Вторая младшая группа
—        выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками,  мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
—        называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
—        отгадывание загадок о предметах быта;
—        обыгрывание  ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
—        рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
—        придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
—        прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда;
Средняя группа
—        использование трудовых поручений  в семье;
—        дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно — найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
—        поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
—        прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
—        совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
—        просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
—        совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
—        совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
—        чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
—        рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
—        показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
—        составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
—        рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
—        составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план;
Старшая группа
—      совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
—      дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия»;
—      домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»;
—      ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
—      создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»;
—      изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»;
—      ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»;
—      небольшие покупки под наблюдением родителей;
—      привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого;
—      побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка»;
Подготовительная к школе группа
—      рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
—      беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
—      посещение детского кафе;
—      поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
—      задание для родителей, выполнить  поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
—      прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в Интернете фотографии  здорового человека и больного;
—      прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
—      объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
—      изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
—      наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме».

среда, 17 октября 2018 г.

ТЕМА НЕДЕЛИ

С  15 октября по 19 октября в дошкольном учреждении реализуется тема недели:
 «НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ»
        Картинки по запросу народная культура и традицииКартинки по запросу народная культура и традицииКартинки по запросу народная культура и традиции
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Вторая младшая группа
—       посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
—       домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
—     для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках, народной кухне;
—       побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести  фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
—       поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с бегом:  «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».
      Средняя группа
—       рассматривание книг, обсуждение;
—       рассматривание предметов на тему «Русской избы», 
—       подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 
—       посетить музей декоративно-прикладного искусства;
—       нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
—       рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
—      рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)
Старшая группа
—     совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
—       посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;
—     домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
—       предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
—       почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
—       знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
—       поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»; 
—       изготовить совместно с ребёнком  макет «Русское подворье».
Подготовительная к школе группа
—         рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»
—        посетить с детьми областной краеведческий музей;
—        поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
—        посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 
—        рассказать детям о «Семейных традициях»;
—            изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей 
—        Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4-5 фигур. Выбивать городки с полукона и кона при наименьшем количестве бросков бит;.
—        чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
—        посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
—        почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;
—        для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги.

воскресенье, 14 октября 2018 г.

Тема недели

С 8 по 12 октября в дошкольном учреждении
реализуется тема недели: «Я-ЧЕЛОВЕК»
  Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем:
Младшая  и средняя группа:
— совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;);
— побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,  «Ноги», В. Катаев «Цветик — семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
Старшая группа:
— почитать стихотворение А. Барто «Одиночество»;
— побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
— использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
— понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
— совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе;
Подготовительная группа:
— чтение художественных произведений: К.И.Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н.Носов «На горке»; И. Туричин «Человек заболел»; В.Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
— побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
— личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
— понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
— предложить родителям совместно с ребенком поучаствовать в празднике-развлечении «Моё хобби».